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学院举行年度二级学院院长教学工作述职评议会

2019-01-11    来源:教务部

    1月10日上午,学院举行二级学院院长2018年度教学工作述职会。浙江工业大学教务处处长计伟荣、学院院长李澎林、副院长潘海涵出席了会议。教务部、教学质量监控部负责人,各二级学院院长、教学院长参加了会议。 

    会上,各二级学院院长围绕“领导重视、教学改革、条件保障、师资队伍、评价激励、工作成效、问题分析”等7个方面,对2018年度二级学院教学工作进行了述职。与会领导和专家对各二级学院院长的述职报告进行了测评。计伟荣处长对亚太娱乐以本科教学工作为中心、实行二级学院院长教学工作述职的制度表示高度认可和赞同,并分别就各二级学院的工作亮点进行了点评,还针对二级学院教学工作中的共性问题给出了指导性意见。他指出,专业建设在于“精”而不在于“全”,尤其是应用型本科高校要全面深化产教融合,通过深度融合才能做出特色。在互联网 教育的背景下,信息技术与教育教学相结合是课堂教学改革的趋势,利用互联网技术服务好课堂教学和实习实训有利于提升教学质量和成效。 

    最后,李澎林对二级学院院长教学工作述职情况作了点评和总结。他充分肯定了各二级学院的教学工作成效,并对2019年二级学院的教学工作提出了四点要求:一是主动谋划,强化顶层设计与内生改革动力。各二级学院要加强主体意识,结合本二级学院学科专业的特点,着力推动教育教学改革。要进一步明确应用型人才培养的理念和定位,结合学院实际,做好顶层设计和布局,抓好人才培养全过程,尤其是要注重产出导向的人才培养模式改革,体现内涵建设质量和人才培养成效。二是需求导向,着力专业内涵建设与特色凝练。要遵循“面向需求、优化结构、突出优势、打造特色”的指导思想,打破专业壁垒,注重“专业群”建设,推进形成专业之间互相支撑、共同发展的良好局面;积极改造升级传统工科专业与人文社科类专业;以星级专业建设为抓手,以学院核心课程建设项目为支撑,注重专业建设实效和优势特色凝练,争取在“双万计划”中有所成就。三是校企联动,深化产教融合促进协同育人。要深化落实产教融合实施进程,加强校地、校协、校企合作,构筑专业共建、课程共建、实践平台共建、师资共享、协同创新与技术研发的“五大功能模块”,实现“五个对接”。最终实现主体共生、平台共建、资源共享、人才共育、利益共赢的可持续发展战略目标,不断提升人才培养与地方社会经济发展需求的契合度。四是过程监管,建立产出导向的教学质量持续改进机制。要加强教学的过程监管,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课堂教学质量。二级学院要以星级专业和核心课程建设为抓手,推进专业层面与课程层面的实际“学习产出”评估工作,建立学生、教师、同行、校外导师与专家、企业用人单位、毕业生与校友等参与的全方位评价体系。强化责任与反馈,不断完善教学质量保障体系。






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